Debate sobre la educación en el país

agenciaperu.com

El ministro de Educación, Gerardo Ayzanoa, se presentó en el programa Entre Líneas, que conduce Cecilia Valenzuela, para precisar aspectos sobre la discutida política educativa que promueve su administración.

La presencia del ministro en el programa de televisión se debió a un pedido suyo, formulado una semana antes, luego de ver un reportaje donde distintos estudiosos y educadores criticaban los textos escolares destinados para los alumnos del país. Vía telefónica, Ayzanoa pidió expresamente un debate "para esclarecer algunos puntos" con el ex viceministro de Educación del Gobierno de Transición, Juan Abugattás.

Abugattás aceptó el debate. Sin embargo, durante la semana, el asesor de prensa de Ayzanoa se comunicó con la producción de Entre Líneas para señalar que el titular de Educación no debatiría con el ex funcionario, sino que asistiría al programa para responder a algunos cuestionamientos sobre su gestión.

Sin embargo, Gerardo Ayzanoa cambió de opinión y, una vez en el programa, y ante la presencia de Juan Abugattás, aceptó participar en un "intercambio de ideas" con considero guardaba "una bella amistad" que se tiñó últimamente de "discrepancias". Este es el resultado.

EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA

El ministro Ayzanoa señaló que su administración viene trabajando en un proyecto de Educación Inicial, y que este "no se ha desactivado". Según el ministro desde la gestión de Abugattás como viceministro, cuando Blanca Encinas fue la directora de Educación Inicial y Primaria, se venía desarrollando un proyecto paralelo de Educación Inicial.

"La organizador a de este nivel es Elena Valdivieso, doctora en educación y catedrática de la Universidad Católica, quien lleva adelante el proyecto de Dirección de Educación Inicial", aseguró.

Asimismo, señaló que este programa no se ha implementado aun por problemas presupuestales.

Además, indicó, "estamos adscritos al Plan de Desarrollo de la Infancia que presentó el presidente Toledo en Nueva York. Estamos hablando de una educación inicial que se planteó desde hace muchos años. El Perú fue el primero en Latinoamérica en realizar estos planes, y en eso estuvo en doctor Peñaloza, que tantas críticas recibe ahora".

En este sentido, el ministro aseguró la gratuidad de la educación inicial. Sin embargo, "cuando se une la educación inicial a la primaria, simplemente se corre el riesgo de 'pedagojizar' mucho la educación inicial. Cuando el niño pasa de la educación inicial a la primaria se 'programatiza' un poco. Por ello, lo que queremos es dar una buena educación inicial, ya lo dijo Piaget: niño que no come ni tiene buena salud entre los cero y tres años, es niño que no va a rendir en el futuro".

Por su parte, Abugattás mostró sus reparos por el nombramiento de Valdivieso en esta dirección. "Es una persona capaz, pero tiene unas ideas no necesariamente similares a las del equipo anterior", aseguró.

Asimismo, indicó que muchos de los planes educativos que se realizaron durante la gestión del ex ministro Nicolás Lynch no están siendo desarrollados por Gerardo Ayzanoa.

"Lo que se trató de hacer en ese entonces fue lo único que yo considero es sensato, un programa que atienda las tres facetas del niño entre cero y cinco años: la alimentación, la salud y la estimulación, que corresponde a educación", agregó.

De otro lado, saludó la decisión del Ministerio de Educación de asegurar la educación gratuita en nivel inicial, y calificó de "vital" la pronta creación de la Dirección de Educación Inicial.

TEXTOS ESCOLARES

Para Gerardo Ayzanoa, la desactivación del INIVDE (Instituto Nacional de Investigación y Desarrollo de la Educación), durante el gobierno de Alberto Fujimori, es clave en esta discusión, pues en esa institución funcionaba una división de análisis de textos. Frente a ello, aseguró que repotenciará esta "unidad de medición de la calidad de los textos en educación".

Frente a esto, Abugattás señaló que durante la administración Lych "había un equipo técnico que se encargaba de dar pautas a los textos que el Ministerio producía. Textos que lamentablemente no han salido y han causado al Ministerio un problema: se calló la licitación y surgió el problema. ¿Qué hacer para que los niños no se queden sin libros? Es allí donde surgen las discrepancias".

"Lo que hicimos la vez pasada fue tratar de mejorar los textos que ya existían y que habían sido preparados bajo la supervisión del Ministerio, y volver a entregarlos. Ahora se tomó la decisión de pedir a la Cámara Peruana del Libro y a algunas editoriales, que presentaran materiales. El problema es que esos materiales no son de buena calidad, en su gran mayoría", indicó.

A su turno, Ayzanoa negó que los libros que distribuye el Ministerio de Educación sean de baja calidad, sino que son textos que se distribuyen en colegios de primera, que ahora podrán estar en manos de los niños más pobres. Además, indicó que para seleccionar los textos se pidió la opinión del Consorcio de Colegios Católicos, Consorcio de Colegios Privados o a Fe y Alegría.

LAS CURRÍCULAS DE SECUNDARIA

El ex viceministro de Nicolás Lynch mostró sus discrepancias con la actitud del Ministerio de Educación, de elaborar cinco currículas de educación y luego tratar de resarcir su error, mediante resolución viceministerial que trataba de modificar un mandato aparecido en el diario El Peruano, creando dos currículas.

En cuanto al proyecto del Estado por hacer cambios en la currícula en la educación secundaria, le extrañó que Ayzanoa niegue los avances realizados en la administración anterior, "donde se habló con todo en mundo, y se trató de llegar a un consenso, que es la única forma de continuar con este proyecto".

Además, el ex funcionario aseguró que guarda "ciertas discrepancias" con el asesor ministerial, Juan Peñaloza. "Yo se de su preocupación por este enfoque que ha habido muchos años en educación, y que no ha dado buenos resultados. Pero, para salir de ese enfoque no podemos irnos atrás. No podemos hacer unas distinciones, como él plantea con mucho rigor pero de manera inadecuada, para renovar el currículo. Me parece un planteamiento sumamente rígido", indicó.

Por su parte, el ministro Ayzanoa señaló que, si bien se ha avanzado en este tema en la gestión anterior, aseguró que no se ha realizado un "estudio de factibilidad".

El titular de Educación señaló que el proceso de experimentación en este tema, planteado con anterioridad, no puede tener ese calificativo, pues más parece un "plan piloto". "No he encontrado una muestra, ni papeles, ni avances de esto, y cuando he preguntado sobre los mismo, no me han sabido responder", increpó.